世行报告：中国学前教育政策达标情况差

　　【财新网】（实习记者 罗瑞垚）世界银行一项针对早期儿童发展政策和实施评估的研究发现，中国针对学前教育的财政投入仍有不足，且多数依赖地方财政，从而导致了较大的地区差异和城乡差异。除此之外，各项政策的监督和达标情况较差，评估体系尚待完善。

　　这份报告是在10月底由世界银行高级教育专家公布的。该研究是世界银行利用SABER评估体系，对各国教育政策进行评估的结果。所谓的SABER体系，是通过收集和分析各国教育、社会保障、儿童保护等各相关系统的政策数据，结合实证调研，对儿童早期发展政策和实施情况所做的评估。评估共涉及政策环境、政策实施、监测与质量保障三个方面。