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两类学校成农村教育水平缩影 学者呼吁人性化布局

2018年05月25日 07:19
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面对乡村小规模学校“萧条”“贫弱”状况和乡镇寄宿制学生“心理”“欺凌”等问题,该如何改善两类学校的处境和布局,让农村“后20%”的孩子,接受更好的教育?

  【财新网】(记者 黄姝伦)乡村小规模学校(指不足100人的村小学和教学点)和乡镇寄宿制学校(以下统称两类学校)是中国教育体系的“神经末梢”,中国农村义务教育的重要组成部分。近年来,尽管教育的普及程度不断提高,但随着中国城镇化程度不断加深,城市和农村的教育差距进一步拉大,在基层教育财政捉襟见肘,资源往城镇中心校集中的博弈中,薄弱的两类学校成为了教育均衡发展的短板。中国农村的乡村教育何去何从,依然面临着抉择。

  近日,由21世纪教育研究院举办的主题为“农村学校未来怎么办——农村学校布局问题”研讨会在京召开。多位专家就农村“撤点并校”政策、农村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学、乡村教育资源的优化布局等问题,进行了探讨。

责任编辑:任波
版面编辑:张柘

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