在经济增速放缓与就业压力加大的背景下，家庭重新评估读民办本科的投入产出比

专家：在财政约束下，从富余教师中选调人员进入事业单位编制，成为地方缓解压力的折中方案

教育部明确，合理安排中小学生在校作息时间、充分保障学生睡眠和自主学习活动时间为“底线”，禁止法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课为“红线”

中国教育部发布留学预警；中国学生赴美留学或面临更多不确定性

新高考改革将“选科—专业—就业”形成强关联链条，此后高中教育中文科边缘化

国家分数线下调主要因为初试难度增加，“上岸”难易程度与报考人数、院校招生计划及专业热门度等因素相关

地方教育部门对人工智能教育教什么、怎么教、达到怎样的目标，逐渐形成初步框架

考研报名人数近年来呈现快速增长趋势，这一趋势于上一年首次逆转，2025年的考研报名人数已基本回落至2021年水平，相比2023年峰值已减少近100万人

2025国考报名人数超过340万，竞争比达到86：1；学历门槛提升，仅限研究生报考岗位的招考人数占比由2022年的7%升至12.95%

《意见》指出，加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设，提升博士专业学位授权点占比，探索实行校企联合培养高素质复合型人才等

2025年度国考计划招录3.97万人，较上年仅增加160人，同比微涨0.4%。这是国考自2020年连续扩招以来，增幅首次低于6%

河南郑州相关审批机构称黄河大学建设项目备案申请被撤回；山东、河南近年都曾释放建设黄河大学的信号

清华大学继续领跑，以超过380亿元预算经费稳坐“首富”。 整体看来，“双一流”和“非双一流”大学、中央和地方高校之间贫富差尤其显著

三项核心目标：到2050年，将所有劳动适龄人口的高等教育普及率从60%提高到至少80%，将25—34岁中受过大学教育的澳大利亚人口比例从45%提高到55%，将英联邦资助的大学学生人数从86万人增加到180万人

能像限制“掐尖”学生那样，用相对强硬的行政手段限制“掐尖”教师吗？

多地教育部门控制教育类专业新增布点；应对师资供需变化，师范教育更需控量提质

义务教育教学改革实验区和实验校评选因“缩短学制”“ 取消中考”等谣传引发广泛关注，其所倡导的教学改革，实际是以“核心素养”为导向的教学方式和教学评价改革

规模增加未必带来含金量同等提升，要从观念上扭转“重学术学位轻专业学位”，还有教学改革、评价改革难关要破

教育“减负”的口号下，我们真的还要让学生们反复练习和真实生活严重脱节的问题吗？

2024届高校毕业生秋招进行时，央企、国企竞争激烈，互联网行业仍然坚挺。“卷”是共同感受