还原“一块屏幕”后的教育鸿沟：技术能否弥合差距？

　　【财新网】（记者 丁捷 宿慧娴 见习记者 赵宁 实习记者 毛可馨）12月13日，一篇名为《这块屏幕可能会改变命运》的文章刷屏网络。文中提出，248所贫困地区的中学，全天候跟随成都市第七中学（下称成都七中）直播，一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。近年来，城乡教育资源分配严重失衡令公众高度不满， “这块屏幕”能否承载改变教育生态链底端孩子们命运的重任？

　　在一些教育界资深专家看来，技术的作用不可小觑，但并非全部；要拉平教育资源差距，面对从孩子出生即存在的城乡鸿沟，依靠高中阶段的网课并不足够，更需要系统性制度变革。