【财新网】(记者 盛梦露)中国的中等职业学校(下称中职)的教育质量一直饱受诟病,症结在哪?是否能找到“四两拨千斤”的干预措施,提升中职的教育质量?
近日,一项科研成果给出了乐观的答案,而具体的干预方法是——用学生的发展水平为指标来评价学校,并依据学生水平的变化,给予学校相关的激励。而不再只是如过去一般,只看“投入”、鲜问“产出”;或是在评价中职学校时,仅以学校的办学规模、办学条件、师生比等等为指标,忽略了“学生能力究竟怎么样”这个核心重点。
【财新网】(记者 盛梦露)中国的中等职业学校(下称中职)的教育质量一直饱受诟病,症结在哪?是否能找到“四两拨千斤”的干预措施,提升中职的教育质量?
近日,一项科研成果给出了乐观的答案,而具体的干预方法是——用学生的发展水平为指标来评价学校,并依据学生水平的变化,给予学校相关的激励。而不再只是如过去一般,只看“投入”、鲜问“产出”;或是在评价中职学校时,仅以学校的办学规模、办学条件、师生比等等为指标,忽略了“学生能力究竟怎么样”这个核心重点。
[财新与南方周末联合推出“财新南周通”联名卡,一键订阅、双重精彩,为用户提供更丰富、更多元的优质内容。可点此订阅。]